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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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